为贯彻落实习近平总书记关于教育、科技、人才的重要讲话精神，切实增强学校教师立德树人的责任感和荣誉感，2024年，学校首次选树了20名从事教育工作三十周年及以上，坚守育人一线，自觉践行教育家精神，师德高尚、爱岗奉献，在推动教学科研等工作中做出了重要贡献，并具有重要影响力的教师。今天，让我们一起走近学校2024年“立德树人奖”获奖教师——材料学院郭喜平。
个人简介：郭喜平，材料学院教授、博士生导师，1992年留校工作至今，从教32年。2002年获教育部全国高等学校优秀骨干教师称号，2004年入选教育部新世纪优秀人才支持计划。主要研究方向为难熔合金、凝固技术及高温抗氧化涂层制备。主持包括国家自然科学基金、863计划、国家重点研发计划课题在内的国家级项目30余项，发表SCI收录学术论文180余篇，获省部级科学技术奖5项。指导硕博士生80余名，2人次获陕西省优秀博士学位论文，3人次获校级优秀博士学位论文。2017年获陕西省高等教育教学成果奖特等奖1项，2018年获高等教育国家教学成果奖一等奖1项。
一、产出导向强化教学设计，学做结合塑造总师人才
郭喜平始终以“四有”好老师标准严格要求自己，在平凡的教师岗位上坚持做好教书育人工作。他每学年主讲2门本科生专业课程《材料科学与工程导论》及《热处理原理及工艺》、1门博士研究生课程《新型有色合金》，年均授课120多学时。
他善于将工程教育专业认证的要求及理念贯穿到课堂教学中，注重产出导向的教学设计，取得了良好的教学效果。其参与完成的“面向国防重大需求‘五维一体’的国防科技创新人才培养体系构建与实践”项目获高等教育国家级教学成果奖一等奖。
他在教学过程中条理清晰、逻辑缜密，能够深入浅出地传授知识，并巧妙地融合现代化教学手段，极大地增强了教学的实效性与吸引力。他致力于激发学生的求知热情，鼓励学生主动学习，同时，根据学生的反馈意见，他会及时调整教学内容和方法。学生们纷纷表示：“听郭老师的课是一种享受。”
二、潜心科研，以研兴教，助推高素质人才培养
针对新一代航空航天发动机急需使用温度更高的超高温合金的难题，郭喜平近20多年来一直从事Nb-Si基超高温合金的成分设计、制备技术及组织性能优化，在国际上首次开发了在2000℃以上的整体定向凝固技术，攻克了改性硅化物复合涂层的结构控制，显著提高了其耐温能力及寿命。
他主持8项国家自然科学基金项目、1项国家“863”计划项目、1项国防基础科研项目、1项国家重点研发计划课题等30余项国家级科研项目。发表SCI收录学术论文180余篇，他引3400余次，H因子31。获省部级科学技术奖5项，以第一完成人获陕西高等学校科学技术奖特等奖1项，获授权国家发明专利10项。
郭喜平是国家自然科学基金委会评专家，中国工程教育专业认证协会材料类专业认证委员会委员，工程教育专业认证专家。是中国材料研究学会凝固科学与技术分会等5个学会的常务理事、陕西省机械工程学会热处理分会副理事长。
他应邀在国际著名学术会议及全国性学术会议上做特邀报告40余次，在Nb-Si基超高温合金的制备技术、组织调控及性能提高的研究方面取得了重要进展。
郭喜平表示，这些高水平科研成果的取得，离不开研究生们的辛勤付出与贡献。此外，这些科研项目紧密融合了学生们的学位论文工作，促使他们在论文撰写的过程中，不仅在研究能力上实现了飞跃，科研素养也得到了显著提升，而且论文写作技巧也日臻成熟。
三、以身作则，关心学生，以德育人
郭喜平在繁忙的教学科研工作中，注重以身作则、言传身教。他每天总是第一个到实验室，晚上11点左右才离开。研究生的每一篇文章，他都要一字一句修改3遍以上。他指导的研究生并不是入学成绩和科研基础最好的，但在论文工作阶段都能取得较好的成果，这与他的悉心指导和辛勤付出息息相关。
他关心研究生的成长，在生活上竭尽所能对研究生给予照顾，在助研费、生活补助方面尽可能帮助学生，解决学生的实际困难。他经常和研究生谈心，分析论文工作中出现的问题，鼓励其攻克难关，迎难而上，确保了论文学术水平及研究的创新性。
郭喜平已指导毕业博士研究生17名，硕士研究生73名。目前在读博士研究生6名，硕士研究生8名。在研究生指导过程中，他严格贯彻落实导师是研究生培养第一责任人的要求，始终以身作则，关心爱护研究生，以研究生成长成才为首要出发点。他指导学生论文工作，做到每周一次组会，每周与每名研究生讨论一次课题进展，注意研究生论文研究关键点的跟踪，在研究生论文指导方面取得了较好的成果。
郭喜平指导的博士研究生张平、张松分别获得了2017年及2018年陕西省优秀博士学位论文，唐晔获得了2022年西北工业大学优秀博士学位论文；近5年毕业的研究生中有3人次获得校级/省部级优秀毕业研究生。
郭喜平的付出也得到了师生的一致肯定和高度认可，他先后获得2018-2019年度“三育人”先进个人、2019-2020年度研究生教育优秀导师荣誉称号。
